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基础教学部质量管理主体年活动总结

文章来源: 发布时间:2016年12月21日 点击数: 字体:

质量管理主题年活动总结

——基础教学部

1.改革德育模式,提升育人质量。

学校的德育教学遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的三原则,注重实践教育、体验教育、养成教育,将知识学习、能力培养和行为养成相互统一。在教学改革过程中从德育课的教学目标、教学内容、教学气氛、教学模式等方面做了改革探索,将项目教学、案例教学、情景教学等方法运用到德育教学,充分利用“九宫格、世界咖啡”等现代教学工具和“微信、QQ”等社群工具沟通交流,改善了学生上课睡觉、玩手机等现象,构建了“动力德育课堂”、“生命活力德育课堂”、“世界咖啡德育课堂”等高效德育课堂,诱发了学生的求知欲望,激发学生的内在动力,让德育课堂教学充满了生命活力。当然,在改革过程中得益于公共课教研室的全体老师积极探索,每月组织开展教学改革教研活动,对相关教师进行培训,组织集体备课、观摩课、示范课等,确保了德育教学改革的顺利推进。同时,学校还营造了良好的校园文化环境,打造了以攀登为主题的“阶梯校园”文化,制作了精美的浮雕、塑像、攀登赋等,营造不断进取、勇攀高峰的校园文化氛围。

2.夯实文化基础,提高学生素质。

学校坚持“德技双馨”的高技能人才培养之路,在保障学生技术技能培养质量的基础上,严格按教育部颁布的教学大纲(课程标准)规定,每个专业严格执行公共基础课程学时占总学时的近1/3,既重视学生技术技能的培养,又注重学生文化基础知识的学习。同时,学校将教育教学有机融合,以“社团活动”为载体,建立了“心里爱好者”、“季风文学社”、“计算机”等十几个社团,每个社团活动各有特色,每年组织开展星级社团评比,让学生在学习的同时,注重自身能力素质的提升,为学生可持续发展奠定基础。

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